UN-SDG 17: Partnerships for the Goals

วิกฤตที่มองไม่เห็นที่เราแก้ไขได้จริง เมื่อเราคิดถึงการสูญพันธุ์ เรานึกถึงไดโนเสาร์หรือนกโดโด แต่ตอนนี้ สิ่งที่เงียบกว่ากำลังเกิดขึ้นในดินสวนหลังบ้านของคุณ ในลำธารที่คุณผ่านทุกวัน สิ่งมีชีวิตเล็กๆ ที่ยึดระบบนิเวศไว้ด้วยกันกำลังหายไป12 นี่ไม่ใช่เรื่องราวเกี่ยวกับหายนะที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ นี่คือเรื่องราวเกี่ยวกับวิกฤตที่เราเรียนรู้ที่จะเห็นในที่สุด และชุมชนทั่วโลกกำลังจัดการอย่างประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง ในปี 2023 มนุษยชาติได้ข้าม ขอบเขตโลก 6 จาก 9 ขอบเขต โดยความสมบูรณ์ของชีวมณฑลเป็นหนึ่งในที่ถูกละเมิดรุนแรงที่สุด13 การอัปเดตปี 2025 ยืนยันว่า ขอบเขต 7 แห่งถูกละเมิดแล้ว4 ทำความเข้าใจขอบเขต กรอบขอบเขตโลกระบุกระบวนการทางชีวฟิสิกส์ 9 กระบวนการที่ควบคุมเสถียรภาพของระบบโลก13 คิดว่ามันเป็นราวกั้นสำหรับโลกที่มีสุขภาพดี ความสมบูรณ์ของชีวมณฑลเป็นหนึ่งในขอบเขตที่ถูกกดดันมากที่สุด อัตราการสูญพันธุ์ปัจจุบันเกินเกณฑ์ที่ปลอดภัยอย่างมาก แต่นี่ก็หมายความว่าการอนุรักษ์ที่มุ่งเป้าสามารถสร้างผลกระทบที่วัดได้56 ตัวเลขสัตว์ป่าและสิ่งที่ได้ผล ดัชนี Living Planet ของ WWF บันทึก การลดลงเฉลี่ย 73% ในประชากรสัตว์ป่าที่ติดตามตั้งแต่ปี 1970 โดยสายพันธุ์น้ำจืดประสบการลดลง 85%78 ...

การตัดสินใจของเหมืองทองแดงแห่งหนึ่งจะรับประกันน้ำดื่มให้กับประชากรหนึ่งล้านคนภายในปี 2030 เหมือง Los Bronces ในชิลีกำลังยุติการสูบน้ำจืดทั้งหมด ปลดปล่อยน้ำ 14.7 ถึง 43.2 ล้านลิตรต่อวันให้กับชุมชนในภูมิภาคที่ขาดแคลนน้ำมากที่สุดแห่งหนึ่งของโลก ข้อผูกพันนี้เป็นความพยายามขนาดใหญ่ครั้งแรกของอุตสาหกรรมเหมืองแร่ในการดำเนินงานด้วยน้ำทะเลที่ผ่านการแยกเกลือทั้งหมดในเขตภัยแล้งขนาดใหญ่ ความเสี่ยงสูงมาก การหมดลงของน้ำใต้ดินเร่งตัวขึ้น 17.8 เท่าตั้งแต่ปี 19701 ชาวชิลี 19 ล้านคนเผชิญกับการขาดแคลนน้ำอย่างรุนแรง1 และภัยแล้งขนาดใหญ่ที่ยาวนาน 14 ปีไม่มีสัญญาณของการสิ้นสุด1 วิกฤตน้ำของชิลีพบกับนวัตกรรมเหมืองแร่ Los Bronces ตั้งอยู่ใจกลางลุ่มน้ำของซันติอาโก ห่างจากเมืองหลวงของชิลี 65 กิโลเมตรไปทางตะวันออกเฉียงเหนือ ที่ซึ่งผู้อยู่อาศัย 6 ล้านคนพึ่งพาแม่น้ำที่ได้รับน้ำจากธารน้ำแข็งซึ่งตอนนี้กำลังหดตัวในอัตราที่ไม่เคยมีมาก่อน เหมืองสูบน้ำจากลุ่มน้ำแม่น้ำ Maipo และ Aconcagua—แหล่งเดียวกันที่จัดหาน้ำจืด 80% ของซันติอาโก—ในภูมิภาคที่กำลังประสบภัยแล้งขนาดใหญ่ที่ยาวนานที่สุดในรอบพันปี1 ระดับน้ำใต้ดินลดลง 50 เมตรในหนึ่งทศวรรษ และอัตราการสูบเพิ่มขึ้น 17.8 เท่าตั้งแต่ปี 1970 ...

ทุนทางสังคมและความเป็นอยู่ที่ดีทางจิตใจในโลกที่ยั่งยืน ทุนทางสังคมเป็นองค์ประกอบสำคัญภายในรากฐานทางสังคมของกรอบเศรษฐกิจโดนัทที่มีบทบาทสำคัญในการกำหนดผลลัพธ์ด้านสุขภาพจิต เครือข่าย ความสัมพันธ์ ความไว้วางใจ และความสามัคคีทางสังคมที่มีอยู่ในชุมชนได้กลายเป็นตัวกำหนดสำคัญของสุขภาพจิตในประชากรและบริบทที่หลากหลาย วิวัฒนาการของทุนทางสังคมในฐานะโครงสร้างสาธารณสุข แนวคิดทุนทางสังคมได้วิวัฒนาการอย่างมีนัยสำคัญในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา จากการใช้งานด้านเศรษฐกิจเป็นหลักสู่การได้รับการยอมรับในฐานะปัจจัยกำหนดทางสังคมที่สำคัญของสุขภาพ Pierre Bourdieu, James Coleman และ Robert Putnam ได้สร้างความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับทุนทางสังคม ขณะที่การเชื่อมโยงเฉพาะกับสุขภาพจิตได้รับความสำคัญในช่วงปลายทศวรรษ 1990 และต้นทศวรรษ 2000 ฐานหลักฐานร่วมสมัย การวิจัยแสดงให้เห็นอย่างสม่ำเสมอว่าทุนทางสังคมเชิงความคิด (ความไว้วางใจ ค่านิยมร่วม) และทุนทางสังคมเชิงโครงสร้าง (การมีส่วนร่วมทางสังคม เครือข่าย) มีอิทธิพลต่อสุขภาพจิตผ่านเส้นทางที่แตกต่างแต่เสริมกัน การวิเคราะห์อภิมานเผยให้เห็นว่าทั้งสองรูปแบบมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับผลลัพธ์ด้านสุขภาพจิตเชิงบวก ประโยชน์ด้านสุขภาพจิตของทุนทางสังคมกระจายไม่เท่าเทียมกันในกลุ่มประชากร ผู้สูงอายุที่มีทุนทางสังคมสูงแสดงโอกาสด้านสุขภาพจิตสูงกว่าผู้ที่มีทุนทางสังคมต่ำ 5.73 เท่า การระบาดใหญ่ของโควิด-19 ให้การทดลองธรรมชาติเพื่อตรวจสอบผลกระทบป้องกันของทุนทางสังคม การศึกษาระยะยาวเผยให้เห็นว่าทุนทางสังคมก่อนการระบาดช่วยลดโอกาสในการเกิดอาการซึมเศร้าอย่างมีนัยสำคัญ การพัฒนาในอนาคต แนวทางด้านสุขภาพจิตในอนาคตยอมรับทุนทางสังคมเป็นองค์ประกอบสำคัญของกรอบนโยบายที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น รายงานสำคัญของธนาคารโลกเน้นย้ำความสำคัญของทุนทางสังคมต่อความยั่งยืน OECD ได้ระบุนโยบาย “win-win” ที่มุ่งเป้าไปที่สุขภาพจิตและเป้าหมายทางเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อมที่กว้างขึ้นพร้อมกัน ...

ทำความเข้าใจโอโซนในชั้นสตราโตสเฟียร์และความเปราะบาง ชั้นโอโซนในชั้นสตราโตสเฟียร์ ตั้งอยู่ประมาณ 19 ถึง 48 กิโลเมตรเหนือพื้นผิวโลก มีบทบาทป้องกันที่สำคัญโดยการดูดซับรังสีอัลตราไวโอเลต (UV) ที่เป็นอันตรายจากดวงอาทิตย์ เกราะบรรยากาศนี้ป้องกันไม่ให้รังสี UV ในระดับอันตรายไปถึงพื้นผิวโลก ภัยคุกคามหลักต่อชั้นสำคัญนี้มาจากคลอโรฟลูออโรคาร์บอน (CFCs) ซึ่งเป็นสารประกอบสังเคราะห์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการทำความเย็น เครื่องปรับอากาศ และสารขับเคลื่อนสเปรย์ ความเสถียรของพวกมันกลับกลายเป็นปัญหา - เมื่อปล่อยออกมาแล้ว CFCs จะคงอยู่ในชั้นบรรยากาศเป็นทศวรรษ ในที่สุดก็ปล่อยอะตอมคลอรีนที่ทำลายโมเลกุลโอโซน อะตอมคลอรีนเพียงอะตอมเดียวสามารถทำลายโมเลกุลโอโซนได้ประมาณ 100,000 โมเลกุล วิกฤตโอโซนที่กำลังเผยตัว การเดินทางทางวิทยาศาสตร์เพื่อทำความเข้าใจการทำลายโอโซนเริ่มต้นด้วยการวิจัยบุกเบิกของโรว์แลนด์และโมลินาในต้นทศวรรษ 1970 ในบทความสำคัญปี 1974 ของพวกเขา พวกเขาตั้งทฤษฎีว่า CFCs สามารถอพยพไปยังชั้นสตราโตสเฟียร์และทำลายโมเลกุลโอโซนในเชิงเร่งปฏิกิริยา การยืนยันอย่างน่าทึ่งมาถึงในกลางทศวรรษ 1980 เมื่อนักวิทยาศาสตร์จาก British Antarctic Survey ค้นพบว่าชั้นโอโซนเหนือแอนตาร์กติกาลดลงหนึ่งในสาม - ปรากฏการณ์ที่รู้จักกันในชื่อ “หลุมโอโซน” การค้นพบนี้เปลี่ยนการทำลายโอโซนจากความกังวลเชิงทฤษฎีเป็นวิกฤตสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศที่เร่งด่วน ...

ปริศนาโดนัท: ทำไมการศึกษาจึงสำคัญ กรอบเศรษฐศาสตร์โดนัทวาดภาพการพัฒนาภายในขอบเขตสำคัญสองประการ: ตอบสนองความต้องการพื้นฐานของสังคมโดยไม่เกินขีดจำกัดของโลก1 ในภาพนี้ การศึกษาไม่เพียงเป็นสิทธิพื้นฐาน แต่ยังเป็นเครื่องยนต์ขับเคลื่อนความก้าวหน้าทางสังคม การวิเคราะห์นี้สำรวจว่าความเท่าเทียมทางการศึกษาเชื่อมโยงกับการพัฒนาที่ยั่งยืนอย่างไร โดยเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสำหรับประชากรที่หลากหลายอย่างรับผิดชอบ จากกระดานดำสู่ความเท่าเทียม: การก้าวกระโดดทางประวัติศาสตร์ การเดินทางของความเท่าเทียมทางการศึกษาบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในความเข้าใจเรื่องการเรียนรู้และการพัฒนา ในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ความพยายามมุ่งเน้นแคบๆ ที่การเข้าถึงโรงเรียนขั้นพื้นฐาน อย่างไรก็ตาม แนวทางที่จำกัดนี้พิสูจน์แล้วว่าไม่เพียงพอที่จะแก้ไขความไม่เท่าเทียมเชิงระบบที่ลึกซึ้งกว่า แนวคิดที่กว้างขึ้นของความเท่าเทียมทางการศึกษาหยั่งราก โดยตระหนักว่าการเข้าถึงที่มีความหมายต้องการประสบการณ์การศึกษาคุณภาพสูงสำหรับนักเรียนทุกคน สหประชาชาติได้ยืนยันวิสัยทัศน์ที่ขยายนี้ด้วยเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนที่ 4 (SDG 4)2 พื้นดินไม่เรียบ: สนามการศึกษาปัจจุบัน สถานะปัจจุบันของความเท่าเทียมทางการศึกษาระดับโลกนำเสนอภาพที่ซับซ้อนของความก้าวหน้าที่สำคัญควบคู่กับความท้าทายที่ยังคงอยู่ ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่มีอยู่ก่อนปี 2020 ถูกขยายโดยการระบาดของ COVID-193 การมองลึกลงไปที่ผลลัพธ์ทางการศึกษาเผยให้เห็นรูปแบบความไม่เท่าเทียมที่ฝังรากลึกซึ่งเชื่อมโยงกับปัจจัยที่ทับซ้อนกันหลายประการ ระดับรายได้ยังคงสัมพันธ์อย่างแน่นแฟ้นกับความสำเร็จทางการศึกษา ความเหลื่อมล้ำทางเพศยังคงมีอยู่ในหลายภูมิภาค ชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์และวัฒนธรรมมักเผชิญกับอุปสรรคเชิงระบบ ห้องเรียนแห่งอนาคต: แนวโน้มบนขอบฟ้า การตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาอย่างลึกซึ้งเผยให้เห็นแนวโน้มที่เชื่อมโยงกันหลายประการที่กำหนดภูมิทัศน์การเรียนรู้ การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการศึกษายังคงขยายการเข้าถึงทรัพยากรการเรียนรู้ แม้ว่าการวิจัยระบุว่าการดิจิทัลนี้อาจทำให้ความไม่เท่าเทียมทางสังคมที่มีอยู่ลึกซึ้งขึ้นโดยไม่ตั้งใจ4 เส้นทางอาชีพสมัยใหม่เน้นการเรียนรู้ต่อเนื่องมากขึ้น5 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนมีบทบาทเพิ่มขึ้นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมสมัย6 อุปสรรคความเท่าเทียม: กำแพงบนเส้นทางของเรา เส้นทางสู่ความเท่าเทียมทางการศึกษาที่แท้จริงเต็มไปด้วยความท้าทายที่เชื่อมโยงกัน การกระจายทรัพยากรเป็นอุปสรรคพื้นฐาน7 การดิจิทัลการศึกษาที่เพิ่มขึ้นได้เพิ่มชั้นใหม่ให้กับความไม่เท่าเทียมที่มีอยู่4 ...