Social Foundation

จากการไม่มีสงครามสู่รากฐานของความเป็นอยู่ที่ดี แนวคิดเรื่องสันติภาพภายในกรอบทั่วโลกได้พัฒนาอย่างมีนัยสำคัญตลอดหลายทศวรรษ สันติภาพที่เดิมถูกนิยามอย่างแคบๆ ว่าเป็น “การไม่มีสงคราม” ได้ขยายออกไปอย่างก้าวหน้าเพื่อรวมถึงคุณลักษณะเชิงบวกของความสมานฉันท์ทางสังคม ความยุติธรรม และความมั่นคงของมนุษย์ การยอมรับอย่างเป็นทางการของสันติภาพและความยุติธรรมในฐานะองค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาที่ยั่งยืนมาถึงจุดสูงสุดในการรับรองเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติข้อ 16 ในปี 2015 โมเดลเศรษฐศาสตร์โดนัทของเคท ราเวิร์ธรวมสันติภาพและความยุติธรรมอย่างชัดเจนเป็นหนึ่งในสิบสองรากฐานทางสังคมที่สร้างขอบเขตด้านในของ “พื้นที่ปลอดภัยและยุติธรรมสำหรับมนุษยชาติ” การวัดและทำแผนที่สันติภาพและความยุติธรรมทั่วโลก กรอบหลักสองกรอบวัดสันติภาพและความยุติธรรมทั่วโลก: ดัชนีสันติภาพโลกและดัชนีหลักนิติธรรมของ World Justice Project ข้อมูลล่าสุดแสดงแนวโน้มที่น่าเป็นห่วง - ระดับเฉลี่ยของสันติภาพโลกเลวร้ายลงเป็นปีที่เก้าติดต่อกัน โดยมีผู้เสียชีวิตจากความขัดแย้งทั่วโลกเพิ่มขึ้น 96% เป็น 238,000 คนในปี 2022 ประเทศที่สงบสุขที่สุดอย่างสม่ำเสมอ ได้แก่ ไอซ์แลนด์ นิวซีแลนด์ ไอร์แลนด์ เดนมาร์ก และออสเตรีย ในขณะที่ประเทศที่สงบสุขน้อยที่สุด ได้แก่ อัฟกานิสถาน เยเมน ซีเรีย ซูดานใต้ และยูเครน ความเชื่อมโยงและการพึ่งพาซึ่งกันและกัน ในโมเดลเศรษฐศาสตร์โดนัท สันติภาพและความยุติธรรมเป็นหนึ่งในสิบสองรากฐานทางสังคมร่วมกับน้ำ อาหาร สุขภาพ การศึกษา รายได้และงาน เสียงทางการเมือง ความเท่าเทียมทางสังคม ความเท่าเทียมทางเพศ ที่อยู่อาศัย เครือข่าย และพลังงาน การวิจัยยืนยันความเชื่อมโยงนี้ แสดงให้เห็นว่า SDGs ทำงานเป็นเครือข่ายมากกว่าเป้าหมายที่แยกจากกัน การปรับปรุงในสันติภาพและความยุติธรรมสร้าง “ผลกระทบคลื่น” เชิงบวกทั่วรากฐานทางสังคมอื่นๆ ...

เตรียมเวทีสำหรับการเปลี่ยนแปลง แนวคิดเรื่องการลดเวลาทำงานเปิดโอกาสให้จินตนาการระบบเศรษฐกิจใหม่ที่เคารพทั้งความต้องการของมนุษย์และเกณฑ์ด้านสิ่งแวดล้อม ชั่วโมงการทำงานที่สั้นลงสามารถสนับสนุนสวัสดิการสังคมในขณะเดียวกันก็ลดแรงกดดันด้านสิ่งแวดล้อม ไทม์ไลน์ของการตรากตรำและเวลาว่าง ศตวรรษที่ 20 เห็นการลดชั่วโมงการทำงานอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งเป็นแรงบันดาลใจให้ John Maynard Keynes ทำนายสัปดาห์การทำงาน 15 ชั่วโมงภายในศตวรรษที่ 21 อย่างไรก็ตาม แนวโน้มนี้หยุดลงในช่วงปลายศตวรรษที่ 20 ด้วยการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและการเกิดขึ้นของครอบครัวที่มีรายได้สองทาง โลกที่ทำงานหนักเกินไปในปัจจุบัน แม้จะมีการเพิ่มผลผลิตอย่างมาก แต่คนงานหลายคนในปัจจุบันเผชิญกับสวัสดิภาพที่ลดลงและระดับความเครียดที่เพิ่มขึ้น การทดลองสัปดาห์การทำงานสี่วันที่ใหญ่ที่สุดในโลกในสหราชอาณาจักร (2022) แสดงให้เห็นการปรับปรุงที่สำคัญในด้านสุขภาพ สวัสดิภาพ และสมดุลชีวิตการทำงาน วาดเส้นทางใหม่สำหรับการทำงาน James Vaupel สังเกตว่า: “ในศตวรรษที่ 20 เรามีการกระจายความมั่งคั่งใหม่ ผมเชื่อว่าในศตวรรษนี้ การกระจายใหม่ครั้งใหญ่จะอยู่ในรูปของชั่วโมงการทำงาน” เส้นทางสู่การปฏิรูปรวมถึงสัปดาห์การทำงานสี่วัน รายได้พื้นฐานสากล และสหกรณ์คนงาน หลุดพ้นจากกำมือของการเติบโต ระบบเศรษฐกิจยังคงผูกพันกับกระบวนทัศน์การเติบโตในเชิงโครงสร้าง ระบบคุ้มครองทางสังคมที่ไม่เพียงพอทำให้ผู้คนเปราะบาง ในขณะที่กรอบวัฒนธรรมรอบๆ บริโภคนิยมและจริยธรรมการทำงานสร้างอุปสรรคเพิ่มเติม ที่ซึ่งความต้องการทางสังคมและสีเขียวมาบรรจบกัน การวิจัยแสดงให้เห็นอย่างต่อเนื่องถึงการปรับปรุงสุขภาพจิตและกายด้วยชั่วโมงการทำงานที่น้อยลง ความเท่าเทียมทางเพศก้าวหน้าเมื่อความรับผิดชอบในการดูแลถูกกระจายอย่างเท่าเทียมมากขึ้น ในด้านสิ่งแวดล้อม การทำงานน้อยลงลดรูปแบบการบริโภคและการปล่อยมลพิษที่เกี่ยวข้อง โดนัทและอนาคตของแรงงาน โมเดลโดนัทนำเสนอกรอบที่เหมาะสำหรับการทำความเข้าใจการปฏิรูปเวลาทำงาน ชั่วโมงการทำงานที่ลดลงรับใช้ทั้งสองมิติของโมเดลโดนัท—สนับสนุนรากฐานทางสังคมในขณะที่ปกป้องเพดานทางนิเวศวิทยา ทำงานน้อยลง ชีวิตมีความหมายมากขึ้น การลดชั่วโมงการทำงานเป็นหนึ่งในการแทรกแซงที่ทรงพลังที่สุดที่มีอยู่สำหรับการสร้างสังคมที่ยั่งยืนและเป็นธรรม โดยการจัดการความต้องการทางสังคมและขอบเขตดาวเคราะห์พร้อมกัน ชั่วโมงการทำงานที่สั้นลงสร้างเงื่อนไขที่มนุษยชาติสามารถเจริญรุ่งเรืองภายในขีดจำกัดทางนิเวศวิทยา อ้างอิง

วิถีประวัติศาสตร์ของการเปลี่ยนแปลงการใช้ที่ดิน มนุษย์ได้แปลงพื้นผิวดินที่ไม่มีน้ำแข็งของโลกประมาณ 70% จากสภาพธรรมชาติ คลื่นสมัยใหม่ของการเปลี่ยนแปลงเร่งขึ้นอย่างมากหลังปี 1950 พร้อมกับการปฏิวัติอุตสาหกรรมเกษตรและการขยายตัวของเมืองอย่างไม่เคยมีมาก่อน ภูมิทัศน์ปัจจุบันของการเปลี่ยนแปลง การตัดไม้ทำลายป่า ป่าไม้ประมาณ 10 ล้านเฮกตาร์สูญหายทุกปีทั่วโลก โดยเฉพาะในเขตร้อน การผลิตน้ำมันปาล์ม การปลูกถั่วเหลือง และการเลี้ยงปศุสัตว์ขับเคลื่อนการตัดไม้ทำลายป่าส่วนใหญ่ การขยายตัวทางการเกษตร พื้นที่เกษตรกรรมปัจจุบันครอบคลุม 40% ของพื้นผิวดิน การขยายตัวนี้มักมาพร้อมกับต้นทุนของแหล่งที่อยู่อาศัยที่มีความหลากหลายทางชีวภาพมากที่สุดของโลก การขยายตัวของเมือง เมืองขยายตัวในอัตราสองเฮกตาร์ต่อนาทีทั่วโลก กลืนกินพื้นที่เกษตรกรรมและแหล่งที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติ ผลกระทบทางนิเวศวิทยา การทำลายแหล่งที่อยู่อาศัย การเปลี่ยนแปลงการใช้ที่ดินยังคงเป็นตัวขับเคลื่อนหลักของการสูญเสียความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมีสิ่งมีชีวิตหนึ่งล้านชนิดเผชิญกับการสูญพันธุ์ การรบกวนวัฏจักรคาร์บอน ป่าและพื้นที่ชุ่มน้ำกักเก็บคาร์บอนจำนวนมหาศาล การเปลี่ยนแปลงปลดปล่อยคาร์บอนที่กักเก็บนี้ในขณะที่กำจัดแหล่งดูดซับคาร์บอนในอนาคต การเปลี่ยนแปลงของน้ำ การเปลี่ยนแปลงสิ่งปกคลุมดินส่งผลต่อรูปแบบปริมาณน้ำฝนในภูมิภาค การไหลบ่าผิวดิน และการเติมน้ำใต้ดิน มิติทางเศรษฐกิจสังคม ความมั่นคงทางอาหาร ผลผลิตที่ดินระยะสั้นขัดแย้งกับความยั่งยืนของบริการระบบนิเวศระยะยาว สิทธิของชนพื้นเมือง การตัดสินใจเปลี่ยนแปลงการใช้ที่ดินมักเพิกเฉยต่อสิทธิและความรู้ของชุมชนพื้นเมือง ความไม่เท่าเทียมระดับโลก ซีกโลกเหนือบริโภคทรัพยากรจากที่ดินที่ถูกเปลี่ยนแปลงในซีกโลกใต้ ทำให้ความอยุติธรรมด้านสิ่งแวดล้อมดำเนินต่อไป วิถีในอนาคต การอนุรักษ์และฟื้นฟู โครงการต่างๆ เช่น ทศวรรษแห่งการฟื้นฟูระบบนิเวศของสหประชาชาติ แสดงให้เห็นความหวังในการซ่อมแซมที่ดินที่เสื่อมโทรม การเพิ่มความเข้มข้นอย่างยั่งยืน แนวปฏิบัติทางนิเวศเกษตรสามารถตอบสนองความต้องการอาหารโดยไม่ต้องขยายการเกษตรเพิ่มเติม การวางแผนการใช้ที่ดิน การวางแผนเชิงพื้นที่แบบบูรณาการช่วยสร้างสมดุลระหว่างความต้องการที่แข่งขันกันของการอนุรักษ์และการพัฒนา บทสรุป การเปลี่ยนแปลงการใช้ที่ดินนำเสนอความท้าทายที่ซับซ้อนซึ่งตัดผ่านขอบเขตดาวเคราะห์หลายประการ การแก้ไขปัญหานี้ต้องการการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและกรอบการกำกับดูแลใหม่ที่เคารพขอบเขตทางนิเวศวิทยาในขณะที่ตอบสนองความต้องการของมนุษย์

ผลกระทบทางนิเวศวิทยาของการไหลบ่าไนโตรเจนและฟอสฟอรัส ยูโทรฟิเคชันและโซนตายในน้ำ ไนโตรเจนและฟอสฟอรัสส่วนเกินจากปุ๋ยเข้าสู่ทางน้ำผ่านการไหลบ่าผิวดิน ก่อให้เกิดยูโทรฟิเคชัน—กระบวนการที่การบานของสาหร่ายทำให้ออกซิเจนละลายหมดไป12 ในอ่าวเม็กซิโก โซนตายขนาดใหญ่ 6,334 ตารางไมล์ยังคงมีอยู่เนื่องจากการไหลบ่าจากการเกษตร34 ในทะเลบอลติก ภาวะขาดออกซิเจนได้ทำลาย 97% ของแหล่งที่อยู่อาศัยพื้นทะเลตั้งแต่ปี 195035 การล่มสลายของความหลากหลายทางชีวภาพ ในแม่น้ำกลูชินกาในโปแลนด์ ความเข้มข้นของไนโตรเจนที่เกิน 20 มก./ล. ทำให้เกิดการลดลงอย่างหายนะ 62% ในความหลากหลายของสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังขนาดใหญ่56 ในอ่าวเชซาพีก การเกษตรแบบเข้มข้นมีส่วนทำให้หญ้าทะเลลดลง 90% ตั้งแต่ทศวรรษ 193046 ผลกระทบต่อสุขภาพมนุษย์ เมธฮีโมโกลบินีเมีย หรือที่เรียกว่า “กลุ่มอาการทารกสีน้ำเงิน” ยังคงเป็นภัยคุกคามอย่างต่อเนื่อง ในปัญจาบ อินเดีย 56% ของบ่อน้ำเกินขีดจำกัดไนเตรทของ WHO ที่ 50 มก./ล.74 การวิจัยได้พิสูจน์ความเชื่อมโยงกับมะเร็งลำไส้ใหญ่และทวารหนักและความผิดปกติของต่อมไทรอยด์87 แนวปฏิบัติทางการเกษตรและความล้มเหลวในการจัดการธาตุอาหาร การใช้ปุ๋ยมากเกินไป ประสิทธิภาพการใช้ปุ๋ยทั่วโลกเฉลี่ยเพียง 33% สำหรับไนโตรเจนและ 18% สำหรับฟอสฟอรัส910 ในแถบมิดเวสต์ของสหรัฐอเมริกา 34% ของไนโตรเจนที่ใส่ยังคงไหลสู่ลุ่มน้ำมิสซิสซิปปี46 ธาตุอาหารตกค้าง การใส่ปุ๋ยมากเกินไปหลายทศวรรษได้สร้างแหล่งกักเก็บธาตุอาหารขนาดใหญ่ในดินเกษตร ในมินนิโซตา การวิเคราะห์ดินเผยให้เห็น 850 กก. N/เฮกตาร์ที่กักเก็บไว้ ซึ่งมีส่วน 38% ของการไหลของไนเตรทประจำปีสู่ทะเลสาบวินนิเพก54 ...

ปริศนาโดนัท: ทำไมการศึกษาจึงสำคัญ กรอบเศรษฐศาสตร์โดนัทวาดภาพการพัฒนาภายในขอบเขตสำคัญสองประการ: ตอบสนองความต้องการพื้นฐานของสังคมโดยไม่เกินขีดจำกัดของโลก1 ในภาพนี้ การศึกษาไม่เพียงเป็นสิทธิพื้นฐาน แต่ยังเป็นเครื่องยนต์ขับเคลื่อนความก้าวหน้าทางสังคม การวิเคราะห์นี้สำรวจว่าความเท่าเทียมทางการศึกษาเชื่อมโยงกับการพัฒนาที่ยั่งยืนอย่างไร โดยเน้นการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมสำหรับประชากรที่หลากหลายอย่างรับผิดชอบ จากกระดานดำสู่ความเท่าเทียม: การก้าวกระโดดทางประวัติศาสตร์ การเดินทางของความเท่าเทียมทางการศึกษาบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในความเข้าใจเรื่องการเรียนรู้และการพัฒนา ในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ความพยายามมุ่งเน้นแคบๆ ที่การเข้าถึงโรงเรียนขั้นพื้นฐาน อย่างไรก็ตาม แนวทางที่จำกัดนี้พิสูจน์แล้วว่าไม่เพียงพอที่จะแก้ไขความไม่เท่าเทียมเชิงระบบที่ลึกซึ้งกว่า แนวคิดที่กว้างขึ้นของความเท่าเทียมทางการศึกษาหยั่งราก โดยตระหนักว่าการเข้าถึงที่มีความหมายต้องการประสบการณ์การศึกษาคุณภาพสูงสำหรับนักเรียนทุกคน สหประชาชาติได้ยืนยันวิสัยทัศน์ที่ขยายนี้ด้วยเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนที่ 4 (SDG 4)2 พื้นดินไม่เรียบ: สนามการศึกษาปัจจุบัน สถานะปัจจุบันของความเท่าเทียมทางการศึกษาระดับโลกนำเสนอภาพที่ซับซ้อนของความก้าวหน้าที่สำคัญควบคู่กับความท้าทายที่ยังคงอยู่ ความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาที่มีอยู่ก่อนปี 2020 ถูกขยายโดยการระบาดของ COVID-193 การมองลึกลงไปที่ผลลัพธ์ทางการศึกษาเผยให้เห็นรูปแบบความไม่เท่าเทียมที่ฝังรากลึกซึ่งเชื่อมโยงกับปัจจัยที่ทับซ้อนกันหลายประการ ระดับรายได้ยังคงสัมพันธ์อย่างแน่นแฟ้นกับความสำเร็จทางการศึกษา ความเหลื่อมล้ำทางเพศยังคงมีอยู่ในหลายภูมิภาค ชนกลุ่มน้อยทางชาติพันธุ์และวัฒนธรรมมักเผชิญกับอุปสรรคเชิงระบบ ห้องเรียนแห่งอนาคต: แนวโน้มบนขอบฟ้า การตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงทางการศึกษาอย่างลึกซึ้งเผยให้เห็นแนวโน้มที่เชื่อมโยงกันหลายประการที่กำหนดภูมิทัศน์การเรียนรู้ การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการศึกษายังคงขยายการเข้าถึงทรัพยากรการเรียนรู้ แม้ว่าการวิจัยระบุว่าการดิจิทัลนี้อาจทำให้ความไม่เท่าเทียมทางสังคมที่มีอยู่ลึกซึ้งขึ้นโดยไม่ตั้งใจ4 เส้นทางอาชีพสมัยใหม่เน้นการเรียนรู้ต่อเนื่องมากขึ้น5 การศึกษาเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืนมีบทบาทเพิ่มขึ้นในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ร่วมสมัย6 อุปสรรคความเท่าเทียม: กำแพงบนเส้นทางของเรา เส้นทางสู่ความเท่าเทียมทางการศึกษาที่แท้จริงเต็มไปด้วยความท้าทายที่เชื่อมโยงกัน การกระจายทรัพยากรเป็นอุปสรรคพื้นฐาน7 การดิจิทัลการศึกษาที่เพิ่มขึ้นได้เพิ่มชั้นใหม่ให้กับความไม่เท่าเทียมที่มีอยู่4 การขาดแคลนครูที่มีคุณสมบัติทั่วโลกนำเสนออุปสรรคสำคัญอีกประการ8 ระบบการศึกษาสมัยใหม่มักดิ้นรนเพื่อรองรับความต้องการทางวัฒนธรรมและภาษาที่หลากหลายอย่างมีประสิทธิภาพ9 แรงกดดันด้านสิ่งแวดล้อมเพิ่มความซับซ้อนอีกชั้น10 แสงเงินยวง: โอกาสสำหรับอนาคตที่สดใสกว่า ท่ามกลางความท้าทายที่ซับซ้อนที่เผชิญกับความเท่าเทียมทางการศึกษา โอกาสที่มีแนวโน้มดีเกิดขึ้นซึ่งอาจเปลี่ยนวิธีที่เราส่งมอบและสัมผัสการศึกษา การนำเทคโนโลยีมาใช้อย่างรอบคอบเป็นตัวสร้างความเท่าเทียมที่ทรงพลัง11 ชุมชนท้องถิ่นมีศักยภาพที่ยังไม่ได้ใช้อย่างมากในการเสริมสร้างประสบการณ์การศึกษา12 การบูรณาการบริการสนับสนุนที่หลากหลายผ่านความร่วมมือข้ามภาคส่วนเสนอเส้นทางอื่น13 จิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมในการศึกษานำเสนอประโยชน์คู่สำหรับความเท่าเทียมและความยั่งยืน14 ความร่วมมือระหว่างประเทศในการศึกษาสร้างโอกาสที่ทรงพลัง15 ...